Свежая дыбрятина

Расскажу о школе. Несколько рандомных впечатлений.

Класс: пока чувствуется разрозненность, но мне как-то плевать. Меня как в прошлом коллективе не очень любили, так и здесь. Зато люди в основном умные, годные. Держусь с сёстрами по разуму и наблюдаю.
Классный руководитель: Тамара Ивановна -- продвинутый преподаватель и замечательный человек. Наконец-то на нас не кричат, не обвиняют во всех грехах и даже стараются сделать нашу жизнь комфортнее. Ещё я перевелась в её группу по английскому и впервые за несколько лет не сплю на этом уроке.
Алгебра: ещё не началась новая тема, а уже хардкор. Укпрощение больших и страшных выражений повергает меня в изменённое состояние сознания, что почему-то приятно. =)
Литература: мне на ней плохо. Скучать не приходится, спасибо преподавателю, но очень неуютно становится, когда заставляют искать глубинный смысл и потом мягко, но иронично указывают на грубую ошибку. Ну не умею я, не гуманитарий ни разу, и что теперь? =(
Русский язык: сначала я печалилась, что только раз или два в неделю буду видеть свою наставницу, но теперь поняла, что больше не надо. Нагрузки достаточно, а писать без сокращений для меня мучительно. )
ОБЖ: зачем?..
Физика: нам обещали много задачек, но вместо них пока повторение многократно пройденного да лекции о политике. Я огорчена.
Физкультура: боялась, что преподавательница будет злой, а она на первом занятии нас не гоняла, не запугивала и даже научила меня подавать мячик в волейболе. ^_^ Посмотрим, как будет дальше.
Экономика: в девятом классе я успела не только смириться с этим предметом, но и полюбить его. И не зря. Интересно и иногда забавно.
Информатика: группу, куда меня распределили, в этом полугодии учит antynom. Давно мне не рассказывали столько интересностей в такой приятной (тем, что напоминает МШПшную) атмосфере. После двух уроков подряд хотелось ещё несколько, но нельзя же так мучить преподавателей. =))
Химия: преподавательницу я обожаю, но рисовать изомеры не понравилось. ^___^"
Конспекты: пока веду сравнительно аккуратно. Не знаю, насколько меня хватит.
Домашка: её много, и впервые за долгое время я её делаю. См. предыдущий пункт.
В общем, всё пока хорошо. Приятно, что я умею заставлять себя что-то делать. Приятно, что преподаватели у нас прекрасные. (Сначала сетовала, что учусь не в какой-нибудь крутой математической школе, но затем поняла: надо брать то, что дают.) Чувствуется, что будет тяжко, но спасают мысли о бедных ВМКшниках, которым намного хуже. =))

А ещё мне холодно. Всегда и везде. Это порождает некоторую апатию, но на уныние, к счастью, времени не остаётся.

Навеяно собственными мыслями и дискретной математикой

Позвольте мне стать машиной
Без слабостей, без эмоций.
Спокойствие вычислений
И ровный сигналов бег...
Быть графа-сети вершиной!
Пусть импульс меня коснётся,
Заставив, не зная лени,
В работе прожить свой век.


Позвольте мне стать прибором
Для счёта, программ и связи.
Живущие виртуально,
Способные всё понять,
Избавьте от мыслей хора!
Пусть логики мозга базис
Не будет континуальным!
Хотя бы минут на пять...


Вот байты. Они бездушны --
А значит, непогрешимы.
И слабость моя рождает
Бессильную зависть к ним.
Апатии стены руша,
Позвольте мне стать машиной!
Ведь слабый не побеждает,
А чёрствый непобедим.

Забавные взаимоисключающие параграфы

Пол: W   Возраст:141-10

A: 4
B: 10
C: 4
E: 8
F: 6
G: 1
H: 5
I: 3
L: 8
>M: 7
N: 4
Q: 9
Q1:7
Q2:3
Q3:2
Q4:10
ОСНОВНАЯ ИНТЕPПPЕТАЦИЯ:
ПЕРВИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (постоянно проявляющиеся):
Высокий IQ: сообразительный, обучаем, интеллектуальный.
Доминирование: властный, напоpистый, упрямый, настойчивый, непpеклонный.
Низкая суперэго-сила: недостаточно усвоены общепpинятые моpальные ноpмы.
Мужественность: суровый, спартанец, несентиментальный, выносливый.
Подозрительный: ревнивый, высокомерен, догматичный, соpевновательный.
Чувство вины: тревожный, подавленный, обеспокоенный, депpессивный.
Гpупповая зависимость: социабельный, последователь, несамостоятельный.
Низкая интегpиpованность: следует своим побуждениям, малоконтpолиpуем.
Высокая эрго-напряженность: возбудимый, напряжение базальных потребностей.
ЛАТЕНТНЫЕ ФАКТОРЫ (имеющие тенденцию к проявлению):
Шизотимия: кpитичный, эмоционально сух,скpытен,обособлен, холоден.
Эго-слабость: эмоционально неустойчив, легко расстраивается, pаздpажителен.
Аутичный: богатое воображение, богемный, поглащен своими идеями, рассеян.
Наивность: простой, естественный, пpямой, непосредственный, непpоницательный.
Pадикализм: экспериментатор, аналитик, свободномыслящий..
ВТОРИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (интегративные свойства):
Высокая общая тревожность. Беспокойный, пессимистичный, невротичный.
Реактивная уpавновешенность. Эмоционально сбалансирован.
Независимый. Самоопределяемый, критичный, оказывает влияние на других.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:
ИНТЕЛЛЕКТ: ВЫСОКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. СПОСОБЕН К ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ
ЭМОЦИИ: НИЗКИЙ УРОВЕНЬ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ. ХРОНИЧЕСКИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ
ВОЛЯ: НИЗКАЯ СИЛА ВОЛИ. ДЕЙСТВУЕТ ИМПУЛЬСИВНО, 'ПО-НАСТРОЕНИЮ'
МОРАЛЬ: МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ ЛИБО НЕУСВОЕНЫ, ЛИБО СУГУБО ЛИЧНЫЕ ИЛИ КОРПОРАТИВНЫЕ
ЛИДЕРСТВО: МОЖЕТ БЫТЬ ЛИДЕРОМ, НО В ОСНОВНОМ ФОРМАЛЬНЫМ ИЛИ НЕЭФФЕКТИВНЫМ.
ОБЩЕНИЕ: ДОСТАТОЧНО КОММУНИКАТИВЕН. НО В ОБЩЕНИИ ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ КРУГ
СТИЛЬ РАБОТЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ: СКЛОНЕН К РАБОТЕ НЕ ТРЕБУЮЩЕЙ ВЫСОКОЙ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
МОТИВАЦИЯ: СВЕРХВЫСОКАЯ МОТИВАЦИЯ. ВОЗМОЖНО, БОЛЕЗНЕННО ЧЕСТОЛЮБИВ
КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:
"НЕВРОТИЗАЦИЯ ПО "NT" ТИПУ!
Гендерные профили опросника Кеттелла 16-PF+
Протестируй себя

БЕЗУМИЕ

Мы молча созерцаем боль и страх.
Мы дышим без надежды на движенье.
А тот, кто предвестит нам скорый крах,
Приговорен без следствия к сожженью.
Холодное убийство не страшит
И дикие страданья не тревожат
Того, кто снова все за нас решит,
В жестокости свершении поможет.
Нам шепчет самый главный Старшина,
Что наши мысли суетны и хилы,
Творенья наши злы, как тишина
В заброшенных приютах Сайлент хилла.
Огонь не очищает, а коптит,
Но мы свои грехи свершаем гордо...
Погибнуть нам никто не запретит
Под мрачное сплетение аккордов.
Нести последний вздох кровавых уст
Позволено нам, стены взглядом руша...
О, здравствуй, холм. Ты так же тих и пуст...
Давай еще одну захватим душу.